怎么能看起来比较端庄成熟些呢？我特意戴上了眼镜，一束很新潮的“马尾巴”也在我的铁
石心肠面前一刀两断，再套上我惟一的一件西装.......
我还是没有信心地左看右看，“嘿，你说这样能行吗？”我问一旁的师兄。
“你有完没完啊快走吧要不时间来不及了。”师兄一把把我推向门外。
这是我读研二的下学期。夜大班需要一个代课教师，教务员推荐了我。原因有二：一家庭困
难，急需经济补贴；二一向是老师眼中的三好生。
我急得女是摇头又是摆手说我不行的你找别人吧。她说你没试过你怎么知道不行以你的英语
水平完全能胜任这个工作。我还是摇头说我从小就胆小怕羞最怕在很多人面前发言了，一上
讲台几十个学生面前肯定吓得连国语都不会讲更不用说什么洋文了。
教务员没再说什么，她低下头写了几个字递给我。challenge、skill and experience(挑战
、技巧和经验)，我轻声读了出来。她拍了拍我的肩膀：“我想你更需要这些。”
我提前五分钟到了教室。从后门悄悄进去后坐在最后一排座位上。当时没一个人注意到我，
整个班闹得像一锅沸腾的粥。
我脑子里不断复习着师兄传授的招数。
首先是稳定情绪法：提前十分钟到，上洗手间，在教室门口做三个深呼吸；从后门进去，坐
在最后一排，这时你在暗处他们在明处，巡视一遍找出那个最有威胁的“出头鸟”；一口气
用流利的英语把开场白说完，然后得意地看他们目瞪口呆的样子，这有助于培养信心。
其次是kill time(消磨时间)法：点名是必不可少的程序。一方面可以来个下马威，提高你的
威信；另一方面碰到你不会读的名字可以虚心地向学生请教以拉近你和他们的距离。这个程
序通常需要十分钟。提问不失为一个好办法。你尤其注意要专门提问那些你观察到的几个重
要“破坏分子”，让他们知道你不是惹的......当所讲内容都上完了剩下的时间你就用最后
一招，写课堂小作文.........
记住这些技巧花了我不少时间，而真正实行起来却是另一回事。
上课铃响了。我硬着头皮，战战兢兢地向讲台走去。该死，我没注意到有个台阶，一个趔趄
差点摔一跤。
我听见后面传来哄堂大笑。我仅剩的理智刹那间分崩离析，脸像火烧着了似的。
我站在讲台上，向下扫视了一番。整个教室变得鸦雀无声，静得似乎我只能听见自己的踹踹
跳跳，几十双眼睛“唰”地一下全集中在我一个人身上。我突然觉得很孤独。
“good evening,everyone! .......”我舔了舔发干的嘴唇，开口打了一个招呼。尽管我感
觉我的声音发颤，但我毕竟说出来了，而且似乎没有想像中那样困难。我打点精神，将事先
练了几遍的开场白用英语一溜儿往下说起来。说完后看看他们，很满意他们目瞪口呆的表情
。
好兆头，我想我把他们震住了。后来有个学生告诉我他们很惊讶新老师竟是一个“臭乳未干
”的小伙子，而且叽里呱啦说了半天他们愣是没听懂。
接下去的课讲得很顺利。万事开头难，迈出第一步之后我发现一切并没有我想像的那么可怕
。何况事先我花了大功夫备课。我也没怎么用师兄的那些招数，学生看起来听得也很认真。
在还有十分钟下课的时候，我停了下来，走到他们中间。我说这是我第一次走上讲台，我非
常紧张差点打了退堂鼓，但我最后坚持了下来，我不想放弃这个锻炼的机会..........我的
学生静静地听着，然后噼噼啪啪鼓起掌来。
那天我给学生布置的作文是《my first job》(《我的第一份工作》)。我的学生中有工人、
公司职员、小学教师、推销员、人体户等等。他们对自己的第一份工作都有许多深刻的体会
。
就像我自己，交了一份让自己颇为满意的作文。