印度：“私立公学”打造精英教育 - 《看世界》2006年第06期 - 杂志博览

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印度：“私立公学”打造精英教育

■　傅双琪

《看世界》2006年第06期　　浏览人次

　　就读私立学校，父母必须到学校面试;而且学校并不以分数来决定孩子的未来；到了下午，私立学校还得让贫困的孩子来上课。
　　
　　印度的家长和中国的家长一样，小孩子期末考试一结束，他们就得开始四处奔波，为孩子能进入一所好学校，为未来升学、工作争取更大保障。私立学校成为越来越多印度家长的首选。
　　家长如此选择，莫不是看准了大多知名私立学校的宗旨——“培养精英”。与旨在普及教育的公立学校相比，私立学校在师资力量和硬件设施方面优势更为明显。
　　位于印度首都新德里的德里公学普拉姆学校就是其中之一。这所学校给出的数据着实令不少家长怦然心动:每年毕业生100%考上大学，其中20%～25%赴国外读大学——而且大多前往美国和英国，所学专业也以工程、计算机和商科等热门之选为主，去年还有四五个学生申请到了美国知名的沃顿商学院。
　　
　　招学生，考父母
　　
　　德里公学普拉姆学校的校长莎亚玛·秋纳女士在学期末显得异常忙碌。在10时到11时之间，共有四对夫妇带着孩子来拜见她，都想在下学期转学到这里念书。
　　不要以为父母来见校长是为了拉关系、走后门。这样的“面试”其实是德里公学录取学生的正常程序之一。
　　秋纳女士问父母们的第一句话通常是，“你们从事什么样的工作？”
　　“我希望我们学校录取的学生能来自受教育程度高一些的家庭，这样能保证父母对孩子的学业和个人成长有一个正确的态度，给予足够关心。”她说。
　　德里公学虽然名为“公学”（Public School），却是典型的印度私立学校。在印度，真正的公立学校被称为“政府学校”（Government School）。德里公学由印度各地及其国外共147所学校组成，大部分均为从幼儿园到中学12年级的全日制学校，在读学生年龄从4岁到18岁。
　　普拉姆学校正是其中之一，由一个高中部、两个初级部（相当于小学和初中）以及一所幼儿园组成，目前共有9000多名学生。其中，初级部每年级有12个班，高中部每年级更是多达22个班。尽管如此，还是不断有人想插班进来念书，偶尔多出一个位置简直炙手可热。
　　为维护良好口碑，印度私立学校首先要保证学生在学业上有出色表现，这种严格把关从招生就已开始。
　　家长先是通过网上报名，填交资料，之后校方要加以筛选，然后通知面试。面试时，父母二人均须到场。秋纳会要求他们详细介绍平时在家里对孩子的教育方式，比如用什么方法督促孩子努力学习，对孩子未来发展的期望，以及是否认为应该对孩子进行严格约束等，借此了解学生成长的环境、性格特点和学习习惯。
　　当然，家庭背景并非唯一的考量因素，与孩子的直接交流也是面试的重要环节。对于学龄前儿童，大多会考一些英语和数学的基础知识，比如26个英语字母以及从1数到10等等，主要看孩子与父母之外的陌生人的沟通情况;如果是稍大一些的孩子，此前的学习成绩和学校评价也相当重要。
　　
　　不是分数，而是头脑
　　
　　秋纳介绍说，德里公学追求培养学生的三个“H”，即“Head、Heart和Hand”（头脑、心灵和手）。其中，“头脑”地位尤为重要。
　　学校内设有“语文课（通常为官方语言之一的印地语;此外，印度不同地区还根据各自情况选择学习旁遮普语、乌尔都语、泰米尔语等语言）。而学校其他课程均使用另一官方语言英语教学。这样，良好的语言基础为他们赴海外求学、工作提供极大方便。
　　尽管学生学业表现事关学校名声，印度私立学校并未呈现“学业一头热”的状况，学生的兴趣活动得到充分尊重。
　　私立学校的学生大多只上半天课。小学生、初中生早晨8时30分上课，中午12时30分放学，高中生则从早7时45分上课到中午1时45分。下午，学生通常可以参加自己喜欢的课余活动。
　　沙尔马老师说，学校为学生提供了多种多样的课余活动。喜欢体育运动的学生可以使用学校的设施，玩板球、篮球、网球和游泳等，不少女孩喜欢瑜伽或艺术体操。偏好艺术的学生则可以参加音乐、绘画、雕塑、舞蹈和戏剧的兴趣课。学校还开设园艺和烹调兴趣小组，以及辩论俱乐部和科学兴趣小组。
　　“不过，对于高年级学生，由于他们在10年级（相当于初中毕业）和12年级（高中毕业）要参加全国统一考试，所以按规定一年只能选择一项课外兴趣，不过每年可以换。”沙尔马说。
　　在“心灵教育”方面，学校专门开设价值观教育课程，介绍印度传统价值观念，帮助孩子们理解如何在根植本土文化的同时吸收现代知识。学校每年还会专门排演根据印度历史或传统故事改编的戏剧。
　　印度私立学校之所以能在学生的学习和兴趣之间寻得平衡，与印度大学入学制度有直接关系。
　　印度没有像国内高考一样的大学入学统考，而10年级和12年级的两次全国统考也不是一锤定音。大学入学需要学生提供小学以来的学习成绩单，攻读博士学位则要求提供高中以后的学习成绩。这种制度旨在促进学生平时努力学习，不能马虎对待任何一次考试，分担了最后冲刺时的学习压力，并帮助学校了解一个学生是否从小养成良好的学习习惯。
　　此外，根据沙尔马老师的经验，大学录取学生时80%看学习成绩，还有20%看学生的课外活动记录。
　　
　　私立学校也有“贫困生”
　　
　　想送孩子进私立学校，家长还得掂掂荷包再说。以学费为主要收入来源的私立学校，费用从每年一两万卢比（1美元约合44卢比）到30万卢比不等，取决于学校声誉、师资以及设施等各种因素。
　　以德里公学为例，每人每年平均收费约5万卢比左右，包括学费、书本费以及校服、校车等所有开销。随着年级升高，费用还会有所增长。
　　不过，尽管私立学校生源多来自社会中上阶层家庭，更是标榜“精英教育”，但根据印度法律规定，在其每年招收新生中必须有15%到20%来自贫困家庭的免费学生。这种规定旨在缓解由教育差别而导致新的贫富差距。
　　此外，私立学校还充分利用校友会、社会资助以及家长的力量，从小学期间就设立奖学金，资助优秀的贫困家庭学子。学校还设置一系列减免学费的优惠措施，比如当一个家庭有多个子女就读于同一所学校时，第一个孩子按全价收费，第二个孩子收60%学费，第三个孩子则收一半学费。
　　就德里公学而言，还专门为贫困家庭学生举办“下午班”。当正式就读的学生上午课程结束以后，学校利用空闲的教室为学校附近社区贫困家庭的孩子上课，学费为每月200卢比左右。目前高中部下午班的学生大约1100人。
　　“学校为他们提供教学设施，比如教室和图书馆等，和上午班的学生一样，但是不能提供学校其他设施。这算是学校为所在社区服务的项目之一。”秋纳说。
　　